A los niños con Necesidades Educativas Especiales les permite lograr el desarrollo general del rendimiento físico en relación con sus particularidades, le propicia el desarrollo de cualidades, hábitos y habilidades entre ellas las motoras, contribuye al desarrollo orgánico que actúa en el mantenimiento de su salud, en general favorece la corrección y compensación de las funciones afectadas y las destrezas motrices son vitales para la inserción laboral de la persona. Estas actividades ayudarán en un principio a abstraerse por momentos de los inconvenientes que las barreras sociales y físicas acarrean; además fortalecerá su psiquis (afectividad, emotividad, control, percepción, cognición). Pero lo que es más importante es que el deporte crea un campo adecuado y sencillo para la auto -superación, ella busca establecer objetivos a alcanzar para poder superarse día a día y luego a partir de ellos proyectar otros objetivos buscando un reajuste permanente, un “feed-back” . La auto-superación no sólo acarrea beneficios de índole psicológica sino también social.
La Educación Física cumple una función muy importante: ir otorgando al estudiante la conciencia realista de sus capacidades. Considera al estudiante un ser activo que utiliza toda su motricidad, su cognición y sus sentidos. El movimiento es algo natural y representa una experiencia de disfrute, sobre todo para los niños, además estimula la imaginación, la inteligencia y la sensibilidad. Para hablar de una educación integral, en la que ningún aspecto quede fuera, debemos considerar el cuerpo y la mente conformando una unidad, ya que contribuirá con el desarrollo de logros cada vez más complejos, por ejemplo, en la motricidad de los niños de tres años cuando se trabaja con ellos el espacio desde lo corporal y lo cognitivo, utilizando simultáneamente el trazo sobre la hoja de papel ellos van reconociendo e indicando, las relaciones: adentro y afuera, arriba y abajo, etc.
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