A propósito del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Miriam Saavedra - En el proceso de globalización que vive Venezuela actualmente, juegan un papel fundamental el uso de las nuevas tecnologías disponibles para la Educación Superior, las cuales están sujetas a tres características esenciales en su función: calidad, rapidez y cantidad; previendo que la tecnología más utilizada en este proceso es, la proveniente del área de la informática y telemática (computación, redes, software) y las audiovisuales (TV, radio, videos), que facilitan el acceso de gran cantidad de personas a la cultura universal. Este proceso enfrenta cambios continuos y permanentes dados la retroalimentación y perfeccionamiento provenientes de la aplicación de los modelos de origen, en los cuales los estudiantes son los dueños de su proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido, el uso de las nuevas tecnologías en el proceso educativo venezolano, no es una fácil tarea, pues su aplicación en la educación superior implica superar, según Lanz (2003, p. 1) “ el anacronismo curricular, las fallas en el desempeño docente, las limitaciones de los métodos y estrategias empleadas en el aula, las rigideces en la utilización de los recursos del aprendizaje… las teorías del aprendizaje de base conductistas, los métodos pedagógicos memorísticos y repetitivos, las técnicas y actividades vinculadas a tales paradigmas” lo que hace necesario tener presente las potencialidades de las mismas, el alcance utilización en el proceso de aprendizaje de los estudiantes; sin que esto implique la sustitución del docente. Por otra parte, es necesario aclarar que el uso de las Nuevas Tecnologías de la Investigación y Comunicación (TIC) no solventa la crisis de paradigma que atraviesa la educación venezolana, de la que es prudente señalar que, “la ausencia de la discusión sana y reflexiva ha generado la postura del todo vale”(Lanz, 2003: 3); además, ha sembrado en todos los espacios el quítate tú, pa ponerme yo; asumiendo, en la mayoría de los casos la técnica y la ciencia como neutral o ahistórica... http://www.diarioeltiempo.com.ve/secciones/secciones.php?num=12411&anon=n2008&codigo=nopi&llve=dos
Miriam Saavedra - En el proceso de globalización que vive Venezuela actualmente, juegan un papel fundamental el uso de las nuevas tecnologías disponibles para la Educación Superior, las cuales están sujetas a tres características esenciales en su función: calidad, rapidez y cantidad; previendo que la tecnología más utilizada en este proceso es, la proveniente del área de la informática y telemática (computación, redes, software) y las audiovisuales (TV, radio, videos), que facilitan el acceso de gran cantidad de personas a la cultura universal. Este proceso enfrenta cambios continuos y permanentes dados la retroalimentación y perfeccionamiento provenientes de la aplicación de los modelos de origen, en los cuales los estudiantes son los dueños de su proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido, el uso de las nuevas tecnologías en el proceso educativo venezolano, no es una fácil tarea, pues su aplicación en la educación superior implica superar, según Lanz (2003, p. 1) “ el anacronismo curricular, las fallas en el desempeño docente, las limitaciones de los métodos y estrategias empleadas en el aula, las rigideces en la utilización de los recursos del aprendizaje… las teorías del aprendizaje de base conductistas, los métodos pedagógicos memorísticos y repetitivos, las técnicas y actividades vinculadas a tales paradigmas” lo que hace necesario tener presente las potencialidades de las mismas, el alcance utilización en el proceso de aprendizaje de los estudiantes; sin que esto implique la sustitución del docente. Por otra parte, es necesario aclarar que el uso de las Nuevas Tecnologías de la Investigación y Comunicación (TIC) no solventa la crisis de paradigma que atraviesa la educación venezolana, de la que es prudente señalar que, “la ausencia de la discusión sana y reflexiva ha generado la postura del todo vale”(Lanz, 2003: 3); además, ha sembrado en todos los espacios el quítate tú, pa ponerme yo; asumiendo, en la mayoría de los casos la técnica y la ciencia como neutral o ahistórica... http://www.diarioeltiempo.com.ve/secciones/secciones.php?num=12411&anon=n2008&codigo=nopi&llve=dos
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